ผ่านมาแล้ว 2 วัน การอบรมละครของผมซึ่งผมได้เขียนเล่าไว้แล้วในสองวันที่ผ่านมา คลาสละครวันแรก ประสบการณ์และบทเรียน Day 1 : Foundation และ คลาสละครวันที่สอง Day 2 : Devising วันนี้เริ่มต้นด้วยการบ้านจากเมื่อวานที่เรียนรู้เรื่องการก่อร่าง สร้างต่อ ซีนต่าง ๆ โดยให้มีการเพิ่มเติมอีก 2 ซีน แต่ก่อนเริ่มนั้นเราได้เตรียมพร้อมร่างกายด้วยกิจกรรม Theatre Exercise ซึ่งเริ่มจากการตบกระตุ้นสะบัด ๆ แขน ขา ตัว หน้า แล้วสร้างสมาธิด้วยกิจกรรมปรบมือส่งต่อให้กับเพื่อน และเพิ่มด้วยกิจกรรมโป้ง "ไอ้หยา!" โดยจะมีคนที่ทำท่ายิงไปยังคนคนหนึ่งในวงจากนั้นคนที่โดนยิงจะร้อง โอ๊ย พร้อมก้มตัวลงจับที่ท้อง ส่วนคนที่อยู่ข้าง ๆ ทั้งซ้ายและขวาจะร้อง ไอ้หยา และจะยิงไปยังคนอื่น ๆ ถ้าใครลืมทำหรือทำผิดจะต้องนั่งลงแล้วลำดับก็จะเปลี่ยนแปลงไป

Devising (ต่อ)

ในช่วงนี้เราได้ทำกิจกรรมก่อร่างสร้างต่อ โดยการฝึกซ้อมต่อเนื่องจากเมื่อวาน โดยเมื่อวานนี้มี 3 ฉาก ให้เพิ่มขึ้นอีก 2 ฉาก โดยให้มีการเรียงร้อยการเชื่อมต่อ ซึ่งในการแสดงวันนี้กลุ่มของเราได้เรื่องของประเด็นการให้ความสำคัญกับเวลาในหัวข้อ ถ้าวันนี้ฉันมี 25 ชั่วโมง ซึ่งกระบวนการนี้เราได้เตรียมกันด้วยเวลาที่จำกัดเพียง 20 นาทีเท่านั้นทั้งการออกแบบซีนที่เพิ่มเติมมาและการออกแบบรอยต่อของแต่ละซีนให้ไร้รอยต่อ จากนั้นเราก็ได้ทำการนำเสนจอกระบวนการสร้างงาน แลกปลี่ยนสิ่งที่เห็น ซึ่งผมประหลาดใจกลุ่มเรามากที่สามารถทำผลงานออกมาได้ดีกว่าที่คิดไว้และรอยต่อของแต่ละซีนมีการเชื่อมต่อไปด้อย่างรวดเร็ว และการแสดงของเพื่อน ๆ ก็มีประเด็นที่น่าสนใจหนึ่งในฉากที่ผมชื่อชอบเป็นฉากที่มีนักเรียนที่พ่อแม่เลิกกันแล้วมาปรึกษากับเพื่อนโดยมีเพื่อนที่ปลอบและให้กำลังใจ และมีเพื่อนอีกส่วนที่บูลลี่ ซึ่งมันเป็นปัญหาที่แสดงความเป็นธรรมชาติว่าในโลกนี้ยังมีปัญหานี้อยู่เราไม่ควรที่จะมองข้ามของปัญหา

Forum Theatre

กิจกรรมนี้เป็นรูปแบบของละครรูปแบบหนึ่ง ที่เป็นการใช้ละครในการโต้ตอบกัน เปลี่ยนผู้ชม ให้กลายมามีส่วนร่วม โดยสามารถขึ้นมาแสดงแทนนักแสดง และลองให้แก้ปัญหาที่แสดงสถานการณ์ในเรื่องได้ด้วยตนเอง หรือให้ความคิดเห็นต่อเหตุการณ์ในละคร ซึ่งทางวิทยากรได้ลองทำ Forum Theatre ให้ได้เห็นตัวอย่าง เช่น ประเด็นการบูลลี่กลิ่นตัวของเพื่อน การละเมิดในผู้เยาว์ การบูลลี่เมื่อเป็นวัยสาวก่อนเพื่อน ซึ่งได้เห็นการตั้งคำถาม ชวนคิดในด้านของความรู้สึก เปิดพื้นที่ในการแสดงความคิดเห็น ซึ่งได้ยิน มองเห็น และแลกเปลี่ยน

Recap ถอดกระบวนการการเรียนรู้ และนำไปใช้ทั้ง 3 วัน

เมื่อหลังจากทานอาหารกลางวันเสร็จวิทยากรพาเล่นเกม ปลาบู่ ปลาช่อน ซึ่งเป็นการฝึกสติในระหว่างการเล่นเกม เมื่อเล่นเกมเสร็จแล้ววิทยากรให้จับกลุ่ม 3 คน แล้วเล่าให้ฟังว่าตลอดทั้ง 3 วันที่ผ่านมานี้ชอบกิจกรรมอะไรมากที่สุด จากนั้นให้แต่ละคนแลกเปลี่ยนกัน จากนั้นทางวิทยากรได้แบ่งความสนใจของกิจกรรมให้แต่ละคนเลือกหัวข้อที่ชอบและคิดว่าจะทำ จากนั้นเมื่อเสร็จแล้วก็ให้แต่ละคนไปช่วยเติมขั้นตอนของกิจกรรมที่ได้ทำให้ครบถ้วน จากนั้นให้แต่ละคนลองคิดชื่อโครงการที่จะนำเครื่องมือต่าง ๆ เหล่านี้ไปปรับใช้

คิด+วางแผนโครงการ

กิจกรรมในช่วงนี้เราได้คิดวางแผนโครงการที่จะนำไปใช้ในกิจกรรมที่โรงเรียน ว่าเราจะสามารถนำเครื่องมือที่ได้ตลอดทั้งสามวันนี้ไปใช้อย่างไร ซึ่งการทำนี้ทำให้เราเริ่มเห็นภาพของการทำให้เกิดขึ้นในความเป็นไปได้ในความเป็นจริง แล้วหลังจากที่เราได้โครงการแล้วเราก็มา Reflection ร่วมกัน ซึ่งก็พบว่ากระบวนการที่เราได้เรียนรู้และร่วมกันทำนั้นเป็นเครื่องมือที่เราสามารถนำไปเลือกใช้และนำไปประยุกต์ใช้ แต่การที่เราจะได้ฝึกทักษะการละครให้ได้ดีขึ้นก็จะเหมือนกับทุกทักษะคือการที่ได้ทำเรื่อย ๆ ทำถี่ ๆ เพื่อให้เกิดการฝึกฝนนั่นเอง

ละคร เป็นสิ่งที่ทำให้เกิดการเรียนรู้ ผ่านเครื่องมือการละครมากมาย ละครไม่เพียงที่จะเป็นการแสดงเท่านั้นแต่เป็นการนำเอาประสบการณ์ที่ผ่านมาของแต่ละคนออกมาแสดงความคิด และเป็นเวทีที่เปิดโอกาสให้เกิดการพูดคุยแลกเปลี่ยนซึ่งกันและกัน